Presentación de PowerPoint DIDÁCTICA EN LA RIEB AL INICIO DE LA DIDÁCTICA BUSCAR LAS ESTRATEGIAS QUE CONVENDRÍA DESARROLLAR PARA EL ALUMNO: MOTIVARLO QUE LE DÉ SENTIDO A LO QUE APRENDERÁ EXPLICAR LOS OBJETIVOS Y COMPROBAR QUE ENTIENDA ÉSTOS MOVILIZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DURANTE LA UNIDAD DIDÁCTICA ESTRATEGIAS QUE CONVENDRÍA DESARROLLAR: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, PARA QUE EL ALUMNO SEA CADA VEZ MAS AUTÓNOMO. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, PARA QUE LO PUEDA COMPARTIR. COOPERACIÓN. AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. AL FINAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ESTRATEGIAS A DESARROLLAR PARA: RECAPITULAR LO QUE SE HA APRENDIDO. RECUPERACIÓN O AMPLIACIÓN DE TEMAS. EXPONER O PRESENTAR LOS TRABAJOS QUE SE REALIZARON. VALORAR TODOS LOS TRABAJOS REALIZADOS.
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Didactica en La Rieb

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Presentación de PowerPoint DIDÁCTICA EN LA RIEB AL INICIO DE LA DIDÁCTICA BUSCAR LAS ESTRATEGIAS QUE CONVENDRÍA DESARROLLAR PARA EL ALUMNO: MOTIVARLO QUE LE DÉ SENTIDO A LO QUE APRENDERÁ EXPLICAR LOS OBJETIVOS Y COMPROBAR QUE ENTIENDA ÉSTOS MOVILIZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DURANTE LA UNIDAD DIDÁCTICA ESTRATEGIAS QUE CONVENDRÍA DESARROLLAR: PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, PARA QUE EL ALUMNO SEA CADA VEZ MAS AUTÓNOMO. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO, PARA QUE LO PUEDA COMPARTIR. COOPERACIÓN. AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. AL FINAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ESTRATEGIAS A DESARROLLAR PARA: RECAPITULAR LO QUE SE HA APRENDIDO. RECUPERACIÓN O AMPLIACIÓN DE TEMAS. EXPONER O PRESENTAR LOS TRABAJOS QUE SE REALIZARON. VALORAR TODOS LOS TRABAJOS REALIZADOS.
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